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2020年农历新年之后，一场突如其来的疫情，搅乱了我们的生活。为阻断疫情向校园蔓延，教育部下发了2020年春季延期开学的通知，并发出了“停课不停学”的号召。广告设计与制作专业积极响应并践行学校关于疫情期间做好专业教学工作的要求。在严峻的疫情形势之下，全体专业教师面对这场没有硝烟的战争，主动克服各种困难，立足已经建成的优质专业课程资源，积极适应新环境、新形式，保障教学质量与教学进度，切实提升课程设计能力与混合式教学水平。
1、积极推进课程改革，建设优质课程资源
近三年来，广告设计与制作专业持续推进项目化改革，围绕项目化课程体系建设、项目化教学改革以及翻转课堂教学模式等领域展开理论研究，并积极应用到人才培养实践过程中，取得了较为显著的成效，目前有超过10门课程经过学校精品课程、创新培优等项目的立项建设，已经初步建成了覆盖专业所有核心课程的基于项目化的课程资源库，另外，通过省级信息化大赛以及微课比赛积累了部分优质的课程教学资源，为疫情期间做好教学工作打下了良好的基础。从当前的教学实践效果可以看到，基于翻转课堂的项目化课程教学是当前形势下极为有效的课程教学模式。
2、停课不停学，不忘育人使命
在疫情发生以后，广告设计与制作专业第一时间响应学校的“停课不停学”的工作部署。张圣兵老师、沈维梅老师、周莹老师等“老”教师在现有的精品课程或者创新培优课程的基础上，争取时间录制课程资源，并且做好课堂直播教学的准备。从视频资源的录制、上传，到学生名单的导入，建立课程指导QQ群以及不断尝试有效的直播视频平台，各项工作井然有序。最为关键的是，这些教师还将自己课程建设以及直播平台使用的经验分享给年轻教师，帮助年轻教师做好相应的教学准备工作。
3、努力创新，探索切实有效的专业育人模式
基于互联网的混合式教学，对于教师提出了更高的要求。广告设计与制作专业的年轻教师，不仅通过自身的努力确保课程学习资源的质量，还积极探索课程教学创新。汪毅毅老师将“抗疫”海报制作设计成课程项目；郑姝老师考虑到学生在家学习“包装设计实训”课程无法实现包装材料的特殊要求，将课程项目进行改造，让学生充分利用家中现有的包装材料完成课程项目；去年刚刚入职的刘高璐老师更是自费购买了一些便捷式的拍摄用品，在家做起了简易的摄影棚，指导学生用手机拍摄身边的事物。这些创新努力切实解决了学生在专业学习中的困难，增强了学生专业学习的兴趣，得到了学生一致的好评，教学效果显著提高。
疫情虽然给师生的生活和学习造成了巨大的困难，但是，全体广告人一直在努力，教学工作不停止，人才培养不间断，师生合作共克时艰的努力并将成为一段难忘的记忆。
(图文：高峰)
