Menu
为深入贯彻落实学校关于学风建设工作的决策部署，进一步强化育人成效，设计学院于2025年10月组织开展秋季学期学风建设专项检查。本次检查聚焦学生到课情况、课堂纪律管理、仪容仪表规范及楼宇内吸烟现象等关键环节，着力构建全员参与、全过程覆盖的学风建设工作体系，切实提升人才培养质量。
一、统一思想，凝聚共识，全面部署学风建设工作
学院于学期初组织召开学风建设专题会议，全体辅导员、班主任及任课教师参加会议。会议就当前学风建设重点工作进行系统部署，明确重点任务与责任分工，要求各部门及人员切实履行职责、密切配合，确保学风建设工作取得实效。会议强调，要将学风建设贯穿教育教学全过程，既要抓好课堂教学质量提升，又要加强课外学习氛围营造，通过强化管理、完善机制等举措，着力培育严谨治学、规范行为的优良育人环境，持续提升学院整体教育教学水平。
二、细化分工，协同推进，构建学风建设长效机制
根据学院《2025年秋学期学风大检查工作安排》，各岗位分工明确、责任到人：辅导员重点负责学生衣着装扮、食物进教室、楼宇内吸烟等行为检查，每周至少三次在教学楼及实验楼四个进出口开展巡查；班主任重点检查学生到课及上课情况，新生班主任每周至少两次、老生班主任每周至少一次深入班级开展督导；任课教师则充分发挥课堂育人主阵地作用，将学风建设融入教学全过程度。同时，为确保检查工作规范统一、有据可依，学院专门设计《设计学院学风检查记录单》。该记录单涵盖学生课堂出勤、前排就坐、抬头听讲、仪容着装、有无携带食物、是否存在楼内吸烟等关键指标，由辅导员、班主任及任课教师分别根据巡查与课堂实际情况如实填写，每周汇总至学工办进行统计分析，并作为学风讲评及整改跟进的重要依据。通过“检查—记录—反馈—改进”的闭环管理，切实提升学风建设的精细化与实效性。
三、深入一线，实地督导，构建常态化检查机制
学院领导对此项工作给予了高度重视，将其视为提升教学质量的重要举措，不仅亲自部署相关工作，还协同辅导员、班主任及教学管理人员，定期组织走访教学楼、实验楼等教学重点区域，全面细致地检查学生的到课情况、听课状态以及课堂纪律表现，确保教学秩序井然有序。任课教师积极响应号召，认真落实“到课单、前排入座单、抬头单”三项制度，通过制度化的管理手段，不断推动课堂管理向精细化、常态化方向发展，有效提升了课堂教学效果。同时，学院建立了完善的检查结果周报机制，每周对检查情况进行汇总分析，并将结果纳入教师和学生的综合评价体系，进一步强化了制度的执行力度与效果反馈，形成了良好的管理闭环，为持续改进教学工作提供了有力保障。
四、强化引导，营造氛围，推动学风入脑入心
各班级由辅导员牵头组织，精心策划并召开以学风建设为主题的专题班会，通过多样化的形式与内容引导学生深入思考并树立正确的学习观念，自觉遵守课堂纪律与日常行为规范。班会内容紧密围绕“严管厚爱、知行合一”的核心主题展开，结合具体案例与互动讨论，进一步增强学生对学风建设重要性的理解与情感认同。同时，着力营造专注听讲、积极思考、主动互动的良好课堂生态，鼓励学生在严谨的学术氛围中提升自我管理能力，切实落实“以严促学、以导促行”的育人理念，推动整体学风持续向上向好。
学风建设是一项涉及多维度、多层次的系统工程，具有长期性、复杂性和全局性的特点。学院高度重视，将其视为推动学风持续优化的重要契机，将以问题为导向，全面梳理现有机制，查漏补缺，进一步健全学风建设的制度化、规范化长效机制。通过强化课堂纪律、优化评价体系、加强师德师风引领，发挥学生主体作用，推动育人管理工作不断走向深化、落到实处，切实提升人才培养的实效性和针对性，为学校实现高质量人才培养目标持续注入具有设计学科特色的支撑力量。
（文：王瑞雪 孙晨 、图：设计学院学工办，审核：蒋丽丽）
