为帮助学生提高反诈意识，筑牢校园安全防线，3月6日，设计学院团总支以“学雷锋月”为契机，组织学院文化宣讲团成员走进班级，开展反诈宣传。宣讲团成员结合自身专业知识和真实案例，向同学们详细讲解了当前常见的电信网络诈骗手段，如刷单诈骗、冒充客服诈骗、网络贷款诈骗等，并讲解了识别和防范诈骗的技巧。提醒同学们要时刻保持警惕，不轻信陌生来电、不点击不明链接、不透露个人信息，遇到可疑情况要及时向老师和家长求助。通过播放反诈宣传视频、组织互动问答等形式，增强了宣讲活动的趣味性和参与度，使同学们在轻松愉快的氛围中学习反诈知识，提升防范意识。此次“学雷锋月”主题班团活动，不仅切实增强了学生的安全意识和防范能力，更增进了学生之间的交流和友谊。后续学院将继续开展形式多样的活动，不断增强学院的凝聚力和向心力，为构建平安和谐校园奠定坚实的基础。（图：设计学院学生会/文：魏若思，审核：蒋丽丽）

为进一步强化学生宿舍的安全管理，引导学生营造安全、舒适的宿舍环境，同时深入了解学生思想动态和生活状况，3月7日，设计学院组织开展了“暖心走访，共话成长”新学期宿舍走访。由设计学院党总支副书记、副院长蒋丽丽带队，全体辅导员走进学生宿舍，就宿舍建设、安全教育、学业规划等内容与同学们进行面对面的交流。走访过程中，老师们认真查看了学生宿舍的卫生状况和安全设施，叮嘱同学们要保持宿舍整洁，注意用电安全，杜绝使用违规电器，共同营造安全、舒适的生活环境。同时，老师们详细询问了大家的身体状况、学习情况以及未来规划，鼓励大家要珍惜大学时光，努力学习，积极进取，不断提升自身综合素质。针对同学们感兴趣的专转本问题老师们提供了细心的解答和指导，关于近期高发的电信网络诈骗情况提醒同学们要提高警惕，增强安全防范意识，避免上当受骗。此次宿舍走访，让学生感受到学院的关怀和温暖，更加深了师生间的感情。未来，学院将继续坚持以学生为本，关注学生成长，为学生提供更加优质的教育和服务。（图：赵建军/文：魏若思，审核：蒋丽丽）

为践行社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神，引导大学生树立服务社会、奉献社会的使命担当，3月，设计学院团总支组织开展了“学雷锋月”系列班团活动，青年学子用实际行动诠释了新时代雷锋精神。3月5日是“学雷锋日”，设计学院团总支联合古林社区共同开展了“‘传承雷锋精神，情暖社区家园’雷锋日”志愿服务活动。设计学院的志愿者们积极协助社区工作人员布置活动场地、搬运桌椅、摆放物资，井然有序地为即将开始的志愿服务活动做好准备。活动中，志愿者们热情洋溢，分工明确。有的负责引导社区居民参与活动，耐心解答疑问；有的搀扶老人进行义诊；有的跟社区老人聊天谈心，为他们送去温暖和关怀。活动结束后，同学们纷纷表示，雷锋精神不仅仅是助人为乐，更是一种无私奉献的精神。作为大学生，有责任将这种精神传承下去。此次志愿服务活动不仅为社区居民带来了便利和温暖，也让同学们深刻体会到了奉献的快乐和意义。他们用实际行动诠释了新时代雷锋精神，展现了当代大学生的青春风采和责任担当。（图：赵宇轩、韩飞宇/文：魏若思，审核：蒋丽丽）

为进一步增强学生的安全意识，提高自我保护能力，营造安全、和谐的校园环境，近日，设计学院组织辅导员以及学生干部共同开展了以“筑牢安全防线，共建平安校园”为主题的班会活动。班会上，辅导员老师结合真实案例强调了电信诈骗的严重危害，介绍了电信诈骗的主要类型和手段，教育学生增强防范意识，提升辨别诈骗行为的能力以及掌握正确处理电信诈骗的方式和途径。学生干部从日常生活出发，引导学生重视消防安全、人身安全、交通安全等问题，帮助学生树立安全观念，掌握必要的安全知识和技能。班会结束后，同学们纷纷表示受益匪浅，必须时刻保持警惕，始终绷紧“安全”这跟弦。设计学院通过开展安全教育主题班会，不仅增强了学生的安全意识和自我保护能力，也为构建平安校园奠定了坚实基础。未来学院将继续加强安全教育工作，确保安全教育常态化、制度化，为学生的健康成长保驾护航。（图：设计学院/文：魏若思，审核：蒋丽丽）

为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，树牢家国情怀，坚定文化自信，今年寒假，设计学院根据《关于开展我校2025年寒假大学生“返家乡”社会实践的通知》文件精神，结合专业特色，组建重点团队“中华优秀传统文化深度寻访实践团”，赴徐州、扬州、连云港等地进行社会实践。实践团成员通过参观家乡当地博物馆，近距离了解了“金缕玉衣”、“玉戈”、“青铜器皿”等出土文物，进一步学习中华优秀传统文化的历史脉络和发展轨迹，深刻体会到中华文明的深远博大、源远流长。在寻访“非遗”艺术的过程中，实践团成员通过参观“非遗”博物馆、与非遗传承人交流等形式，学习“非遗”文化，并在非遗传承人的指导下，体验了“拓片”的制作工艺，深入体悟到精益求精的工匠精神。实践团成员还参观、寻访了家乡当地的古建筑，深刻体会到古建筑作为中华民族文化多样性的重要载体，其背后所蕴含的文化价值和时代意义。社会实践结束后，实践团成员运用专业所长，形成了调研报告、视频、海报等形式丰富的实践成果，通过深度寻访中华优秀传统文化，同学们深刻体会到文化传承不仅是保留历史，更是连接过去与未来的桥梁，只有充分学习、了解、弘扬中华优秀传统文化，才能自觉肩负起文化强国的使

12月，根据校团委的工作部署，设计学院团总支组织开展了形式丰富、内容多样的主题班团活动。各团支部积极开展“尊崇宪法法律 弘扬宪法精神”、“践行志愿服务 勇当志愿先锋”、“青春当有为 共饮长江水”、“树诚信之风，立道德之本”以及“增强安全意识 共建安全校园”为主题的班团活动。在“尊崇宪法法律 弘扬宪法精神”主题班团活动中，各团支部通过“宪法学习周”、《爱国主义教育法》学习宣讲等形式向团员青年进行法治宣传，引导青年进一步筑牢理想信念，弘扬法治精神。在“践行志愿服务 勇当志愿先锋”主题班团活动中，各团支部通过理论宣传以及实践活动等形式引导团员和青年传承和发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。在“青春当有为 共饮长江水”主题班团活动中，各团支部结合习近平总书记在进一步推动长江经济带高质量发展座谈会上的重要讲话精神，开展了线上、线下相结合的学习活动。通过主题学习，同学们结合自身成长经历展开讨论，增强传承、弘扬长江文化的时代责任感和使命感。在“树诚信之风，立道德之本”主题班团活动中，各团支部通过“端正考风 诚信考试”主题教育、《学生手册》学习等形式，在认

2024年12月13日，是全国第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日。为了深切缅怀遇难同胞，唤起学生对历史的深刻记忆以及对现在和平生活的珍惜，12月25日，设计学院团总支组织预备党员、入党积极分子以及团员代表前往侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆以及侵华日军南京大屠杀遇难同胞挹江门丛葬地开展爱国主义教育实践活动。在纪念馆内，同学们参观了史料陈列展厅，通过大量历史照片、影像资料以及文物，大家更加直观且深入地了解了那段惨绝人寰的历史。接着，团总支组织学生在挹江门丛葬地纪念碑处进行了遇难同胞悼念仪式，同学们庄严肃穆地向纪念碑三鞠躬并敬献白菊花。最后，在团总支学生副书记高琰的带领下，团员在纪念牌前重温入团誓词，立志不忘初心，砥砺前行。活动后，同学们纷纷表示，要以史为鉴，继往开来。今天的和平和繁荣，是先辈们以命相搏、浴血奋战换来的，作为新时代青年，要立志坚定理想信念，在学业上不断深耕，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。（图：潘靖/文：魏若思，审核：蒋丽丽）

为深入贯彻落实青年马克思主义者培养工程，提升学生骨干的理论素养与实践能力，12月26日，设计学院团总支在图书馆5楼报告厅举行2024年院级“青马工程”开班仪式，党总支书记邹佳，党总支副书记、副院长蒋丽丽，全体辅导员以及全体青马学员参加，活动由团总支学生副书记高琰主持。开班仪式在庄严的团歌声中拉开帷幕。邹佳为开班仪式致辞，她首先向全体青马学员表示欢迎和祝贺，并对同学们提出四点希望，一是坚定理想信念，做共产主义理想坚定的信仰者。二是勤学善思笃行，做到学以致用、知行合一。三是勇于实践创新，在实践中检验真理、增长才干。四是增强纪律意识，严格遵守培训的各项规章制度，争当表率。蒋丽丽宣读了《青马工程培训班管理规定》，23室内艺术设计专业赵宇轩同学作为学员代表发言。开班仪式结束后，由设计学院国家奖学金获得者陶天翔、设计学院团总支学生副书记高琰为学员带来“青马工程”第一讲。两位同学讲授了团课《以楷模精神指引青春之路，让点滴微光汇聚强国力量》以及《从“文物回家”看文化自信的力量》。通过分享自身的学习、工作经历，指出作为新时代的青年，应该认真学习马克思主义理论，积极参与实践活动，努力提高自己的思想政治素质

为进一步激发广大青年学生爱国热情，在学生群体中打造一支“能宣讲、勇担当、作表率”的校园文化宣讲队伍，本学期，设计学院充分发挥专业优势，组建了以入党积极分子、优秀团员、学生骨干为核心的校园文化宣讲团，通过理论宣讲，引导青年学生把爱国情、强国志、报国行融入血脉，树立远大志愿，勇担时代使命。根据《爱国主义教育法》和《南京市国家公祭保障条例》学习教育工作要求，12月23日，学院宣讲团成员以理论宣讲、案例分享等形式为24级新生进行爱国主义教育。通过解读《爱国主义教育法》和《南京市国家公祭保障条例》相关内容，引导青年学生树立法治意识，增强爱国情怀。通过讲述革命先烈、模范人物的感人事迹，进一步提升学生对伟大祖国的认同感和对英雄人物的崇敬感。最后，学生与宣讲人进行交流互动，大家纷纷表示，通过学习，进一步提升了爱国热情，并从英雄模范的感人事迹中不断汲取克服困难、勇往直前的正能量。学院致力于发挥学生骨干的榜样示范作用，用“青言青语”传播爱国主义精神，以学生喜闻乐见的方式，将“大道理”化作“微语言”。通过以讲促学、以学促讲，推动党的创新理论走进青年学生身边，不断入脑入心，持续深化爱国主义教育工作走深走实，见